ВНИМАНИЮ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОО (школ)! Региональная диагностическая работа по русскому языку
Уважаемые коллеги! Напоминаем, что 20 октября 2016 года (в соответствии с распоряжением Комитета по образования Санкт-Петербурга №2680-р от 27.09.2016) во всех образовательных организациях Санкт-Петербурга проводится региональная диагностическая работа по русскому языку в 9 классах.
На сайте https://monitoring.rcokoit.ru/ размещены формы отчётов, инструкции (в том числе, по заполнению бланков), бланки, критерии проверки части 2.
ВАЖНО! Для каждого района размещен СВОЙ файл со встроенным списком школ и кодов.
1. Работу выполняют все ОО района.
2. Экспериментальные школы, выбранные региональным организатором (ОО №№328, 340) работы сканируют и отправляют непосредственно организатору (выкладывают на ftp://ege.spb.ru не позднее 16:00 в день проведения), после чего работы перешифровываются и распределяются по экспертам для проверки второй части. Так же, экспериментальные школы заполняют электронный отчёт и отправляют непосредственно организатору (В ЦОКОиИТ).
3. Остальные школы проверяют работы сами (критерии будут размещены на сайте https://monitoring.rcokoit.ru/ во второй половине дня в день написания работы). Решением администрации ОО для проверки может быть определен педагог параллельного класса или задействовано все МО учителей русского языка.
4. По итогам проверки все ОО района (кроме экспериментальных) заполняют отчёты по формам, выложенным на сайте https://monitoring.rcokoit.ru/
5. Так же все ОО района (кроме экспериментальных) заполняют форму по учителям (размещена на сайте https://monitoring.rcokoit.ru/ )
6. Две заполненные формы (про учителям и отчет) отправляются на почту Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. не позднее 12:00 25.10.2016
7. Материалы по итогам проведения отправляются непосредственно организатору (В ЦОКОиИТ).
8. Итоги проведения работы будут направлены в ОО для использования в работе.
Прикрепленные файлы:
poryadok_region_20_10_2016.docx